國際藝術教育學刊 [第13卷第2期]

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並列題名:The international journal of arts education

作者:楊禎祥主編

出版年:2015.12

出版社:國立臺灣藝術教育館

出版地:臺北市

格式:PDF,JPG

附註:承辦單位:臺灣亞洲藝術文化教育交流學會


本期內容簡介
國際藝術教育學刊第13卷2期(2015/12/01)

雜誌簡介
 
經由國內藝術教育界的耕耘,《國際藝術教育學刊》的論文投稿相當踴躍,並透過嚴格的審查,始終維持著高水準的內容。期望在過去編輯團隊辛苦擘建的豐實成果上,能夠繼續茁壯、持續為臺灣在聯結國際藝術教育的視野與交流上,堅持提供一個開放與嚴謹的論述發表平台,並祈海內外藝術界先進大師們繼續給於鞭策與指導支持。 在當今臺灣教育環境中,藝術教育如何定位、落實、發展?藝術教育研究者及藝術教師們,如何釐清當代藝術教育的價值?甚至藝術創作與教育文化間的因果與變遷之其重要性如何?諸如此議題,仍是一個具有相當發展與討論空間的研究課題。 國立臺灣藝術教育館特別出版本學刊,以作為海內外學者發表研究成果之園地,乃期待將有助於提昇國內藝術教育研究水準,並促進海內外相關學者之互動,從而加強國際學術交流。
本刊屬於藝術教育研究成果論述,包括理論或方法性主題研究探討、特定研究專題之系統性綜合評論等純學術性論文。不包括翻譯文稿、報導性文章、整篇學位論文及進修研究報告等文章。

  • 編者序(p.ii)
  • Editorial(p.iii)
  • Inquiry in the Art Class(p.1)
  • 藝術教育與探究式學習法(p.17)
  • The Mechanism Underlying and Factors Affecting the Effectiveness of Problem-Based Learning in the Visual Arts Classroom(p.31)
  • 問題導向學習效能在視覺藝術課程中的運作機制與影響因素(p.53)
  • A New Model to Analyze Images and Media: Case Study of the Images Education Website Project(p.69)
  • 影像與媒體分析新模式:影像教育網站之案例研究(p.89)
  • Qualities of Liminality: Teacher Education in a Moving World(p.103)
  • 閾限的特質:移動世界裡的師資教育(p.133)
  • The Educated Imagination(p.155)
  • 想像力教育(p.174)
  • BOOK REVIEW(p.187)
  • 書評(p.191)
  • 編審委員(p.195)
  • 徵稿(p.196)
  • CALL FOR ARTICLES(p.199)
  • 國際藝術教育學刊一百零四年索引(p.201)
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